blocs d'aula (1)

Podem entendre que els blocs d'aula són aquells que tenen una finalitat essencialment didàctica, és a dir, per a la utilització de l'alumnat.

Segons quina sigui la intencionalitat didàctica, el bloc pot ser un bon recurs. Però també cal tenir presents altres aplicacions o recursos de l'anomenada web 2.0: moodle, wikis... Acabo de llegir un article (a Novadors, que remet a La Clase Abierta) sobre Lynksee , un servei de software lliure que permet crear un blog (wordpress), un wiki (mediawiki), un àlbum de fotos (Gallery), un foro (phpbb) i una página de favoritos (sabros.us).

No tinc elements per classificar tipus d'aplicabilitat didàctica, o bé per saber valorar la qualitat de les experiències dels professionals de l'ensenyament amb la utilització dels blocs. La meva intenció seria anar fent un recull de blocs d'aula, per tal de veure les seves possibilitats. El que no té gaire sentit, però, es fer la feina que ja fan altres. Per això, primerament consultaré les pàgines de La Clase Abierta : "Este blog nace en septiembre de 2006 con el objetivo de recopilar experiencias educativas vivas en torno a los blogs, wikis, podcast, agregadores de contenidos y cualquier otra herramienta colaborativa realmente útil para enseñanza en cualquier parte del mundo"

Sobre aquests i altres temes, també podem llegir la pàgina sobre EduBlogs, de ZonaTic-n.

edició amb ZohoWriter

Amb Zoho Writer es pot tenir accés a un editor senzill però complet, amb una major àrea de treball que la que ens ofereix wordpress. Aquesta és una prova a partir de l'article de Mario Núñez al seu bloc "Guía para la creación de blocs".

Ens centrem en les possiblitats de l'edició http://www.zohowriter.com
però Zoho ofereix altres opcions

personalitzant mapes de Google

Al bloc de l'Aníbal de la Torre he llegit aquesta possibilitat de personalitzar els mapes de Google Maps, amb totes les indicacions de com fer-ho. De fet, només cal tenir ID de Google... i tenir un bon motiu per utilitzar-ho. Les possibilitats d'aplicació didàctica són, al meu entendre, inesgotables. I el procediment és tècnicament factible per al professorat, i per l'alumnat a partir de cicle superior.

Per exemple:
Estem treballant o comentant alguna notícia sobre la Sagrada Família de Barcelona. O volem fer-ne una visita (virtual... o real, si us és possible). Es pot preparar un mapa (real), amb més o menys informació (ja que es pot utilitzar un senzill editor). I el tenim sempre a punt per ser consultat o treballat amb més detall. Mapa Sagrada Família